Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Penggunaan Model Discovery Learning
Keywords:
Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Discovery LearningAbstract
Faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa diantaranya rendahnya motivasi belajar siswa. Menghadirkan model pembelajaran yang menantang dan menyenangkan adalah diantara solusinya. Namun, bagaimana memilih, memanfaatkan dan mengimplementasikan sebuah model atau metode yang sesuai dengan kondisi peserta didik tampak masih perlu terus digali dan dikaji. Penelitian ini membahas dua tujuan pertama mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran discovery learning. Kedua, mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada materi “Bagian Tubuh Hewan dan Fungsinya” melalui model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini diawali dengan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi melalui dua siklus. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. Data diperoleh dari hasil pengamatan dan hasil pengukuran dengan tes tertulis secara individu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan keaktifan guru pada materi “Bagian-Bagian Tubuh Hewan dan Fungsinya”.
Downloads
References
Hosnan, H. (2014). Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.
Irawan, N. (2018). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPA Kelas IVb SD Negeri 1 Gunung Sulah Tp 2017/2018.
Kristin, F., & Rahayu, D. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas 4 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 84-92.
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implentasi Pemikiran Kurikulum. Rosdakarya.
Miyarso, E. (2019). Perancangan Pembelajaran Inovatif. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Ningsih, S. R., Miaz, Y., & Zikri, A. (2019). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1065-1072.
Novio, R., & Mariya, S. (2017). Pendekatan Saintifik dengan Sintak Model Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning) pada Pembelajaran Geografi. Jurnal Geografi, 6(1), 100-100.
Nurlatifah, D. H. (2016). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA pada Materi Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan (S-1, FKIP UNPAS).
Syah, N. A., Ramlawati, R., & Saleh, S. (2023). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VIII. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 5(3), 54-61. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i3.868
Thabroni, G. (2021). Model Pembelajaran Discovery Learning: Pembahasan Lengkap. Diakses Https://Serupa.Id/Discovery-Learning/. Diakses Tanggal 13 Februari 2021.
Trianto, T. (2011). Model Pembelajaran Terpadu (Konsep Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Bumi Aksara.
Wicaksono, dkk. (2015). Teori Pembelajaran Bahasa (Suatu Catatan Singkat). Garudhawaca.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Penggerak Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.