Meningkatkan Keterampilan Dasar Fotografi Menggunakan Kamera DLSR Dengan Pendekatan Scientific dan Metode Drill
Keywords:
Pendekatan Scientific, Metode Drill, Kamera DSLR, Keterampilan Dasar Fotografi, Respon SiswaAbstract
Keterampilan dasar fotografi menggunakan kamera DSLR di SMKN 1 Amuntai masih rendah. Siswa perlu meningkatkan aspek menentukan manual focusing, nilai shutter speed, nilai aperture, nilai ISO dan penggunaan mode-mode kamera untuk menghasilkan foto yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan scientific dan metode drill dalam meningkatkan keterampilan dasar fotografi menggunakan kamera DSLR pada mata pelajaran Desain Grafis Percetakan kelas XI Multimedia 2 SMK Negeri 1 Amuntai, dan mendeskripsikan respons siswa terhadap penerapan pendekatan scientific dan metode drill. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Multimedia 2 SMK Negeri 1 Amuntai sebanyak 25 orang dan dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan dasar fotografi menggunakan kamera DSLR dari siklus I sampai siklus III pada mata pelajaran Desain Grafis Percetakan. Kedua, penerapan pendekatan scientific dan metode drill pada mata pelajaran Desain Grafis Percetakan mendapatkan respons yang positif yang dibuktikan dengan presentase hasil angket respon siswa yang mencapai 82,13%. Penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pendekatan scientific dan metode drill pada mata pelajaran Desain Grafis Percetakan, maka telah berhasil memberikan respons positif bagi siswa sehingga dapat meningkatkan keterampilan dasar fotografi dengan menggunakan kamera DSRL
Downloads
References
Astuti, Y. (2018). Pengaruh Metode Drill Terhadap Keterampilan Bermain Bolavoli Mini Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Curricula, 3(1), 53–71. Http://Dx.Doi.Org/10.22216/Jcc.V3i1.1928.
Budianto, P. A. E. (2015). Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Fotografi Tingkat Dasar Berbasis Android. Bimasakti: Jurnal Riset Mahasiswa Bidang Teknologi Informasi.
Gunawan, A. P. (2013). Pengenalan Teknik Dasar Fotografi. Humaniora, 4(1), 518-527.
Halawati, H., & Ranti, M. G. (2020). Improvement of ability of class VB students SDN Indrasari 2 Martapura to solve multiplying and dividing fraction use tiered drilling. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 65-74.
Ine, M. E. (2015). Penerapan Pendekatan Scientific Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Pasar. Seminar Nasional 9 Mei (p. 268). NTT: Prosiding.
Iskandar, J. (2017). Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan.
Iqbal, M., Widodo, T. W., & Sumbodo, B. A. A. (2016). Sistem Pengendali Pengambilan Gambar Pada Kamera DSLR Melalui Protokol PTP. IJEIS, 6(2), 117-128.
Kurniawan, H. (2013). DSLR untuk Pemula. MediaKita.
Maharani, A. A. P., dan Widhiasih, L. K. S. (2016). Respon Siswa Terhadap Umpan Balik Guru saat Pelajaran Bahasa Inggris di SD Saraswati 5 Denpasar. Jurnal Bakti Saraswati. 5(2):88-92.
Maryani, I., & Fatmawati, L. (2018). Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Teori Dan Praktik. Deepublish.
Setiawan, R., & Bornok, M. B. (2015). Estetika Fotografi. Research Report-Humanities and Social Science, 1.
Sutarni, S., & Sapta, A. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Metode Drill. Jurnal Pena Edukasi, 7(1), 1-8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Penggerak Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.